Biologieunterricht am Gymbay
Herzlich willkommen!
Unsere beiden Biologieräume befinden sich im Erdgeschoss des Naturwissenschaftstrakts, gleich rechts vom Haupteingang!
Wir arbeiten aktuell mit folgenden Lehrwerken:
- Jahrgang 5/6 und 7-9: : Biologie heute 1 und 2, Nordrhein-Westfalen, Schroedel/ Westermann-Verlag
- Jahrgang 11 (EF): Biologie heute Einführungsphase, Nordrhein-Westfalen, Schrödel/ Westermann-Verlag
- Jahrgang 12, 13 (Q1/Q2): Biologie heute Qualifikationsphase, Nordrhein-Westfalen, Schroedel/ Westermann-Verlag
- Leistungskurs 12, 13: Bände der Grüne Reihe, Schroedel/ Westermann-Verlag
Für das praktische und anschauliche Lernen stehen uns natürlich Mikroskope sowie eine umfangreiche Sammlung an Modellen und Anschauungsmaterialien zur Verfügung. Dadurch können Strukturen und biologische Prozesse unmittelbar beobachtet, untersucht und verständlich gemacht werden. So verbinden wir im Biologieunterricht theoretisches Wissen mit praktischem Arbeiten, eigenständigem Entdecken und natürlich auch modernen digitalen Möglichkeiten.
Neben Schüler*innenexperimenten und offenen Lernformen spielen auch digitale Medien eine zunehmend wichtige Rolle in unserem Biologieunterricht. Beide Fachräume sind mit modernen Smartboards ausgestattet. Aktuelle Software und ein leistungsfähiges WLAN stehen sowohl Schülerinnen und Schülern als auch Lehrkräften zur Verfügung und ermöglichen einen zeitgemäßen, abwechslungsreichen Unterricht.
Das zeitgemäße Arbeiten mit digitalen Medien wird durch die schuleigene Cloud- und Kommunikationsplattform IServ unterstützt. Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte haben Zugang und nutzen die vielfältigen Möglichkeiten der Plattform regelmäßig im Unterricht und darüber hinaus.
Biologie wird am Gymbay ab Jahrgang 5 nahezu durchgehend unterrichtet; lediglich in Jahrgang 7 findet kein regulärer Biologieunterricht statt. Der Unterricht orientiert sich in der Mittelstufe am schulinternen Curriculum und am aktuellen Kernlehrplan des Landes Nordrhein-Westfalen. Auch in der gymnasialen Oberstufe basiert der Unterricht auf einem schulinternen Curriculum, das sich an den aktuellen Richtlinien, den Abiturvorgaben und dem Kernlehrplan orientiert.
Inhalte des Biologieunterrichts nach Jahrgang
Jahrgang | Stundenumfang | Inhalte |
5 | 1,5 | · Zelle und Mikroskopie · Vielfalt und Angepasstheit von Lebewesen (Wirbeltiere, Nutz-/Haustiere, Blütenpflanzen, Fotosynthese) · Tier- und Artenschutz, Artenkenntnis |
6 | 1 | · Ernährung und Verdauung · Atmung und Blutkreislauf · Bewegungssystem · Gesund bleiben (Rauchen, Sport…) · Sexualerziehung |
8 | 1 | · Ökologie und Naturschutz · Evolution |
9 | 1 | · Sexualerziehung · Immunbiologie – Abwehr und Schutz vor Erkrankungen |
10 | 1 | · Neurobiologie · Hormonelle Regulation · Genetik (Vererbungslehre) |
11 (EF) | 2 | · Cytologie (Bau und Funktion der Zelle) · Stoffwechselphysiologie (Enzyme) · Humangenetik (Mendelgenetik, Vererbung von Erbkrankheiten) |
12 (Q1) | GK: 2 LK: 3,5 | · Neurobiologie · Stoffwechselbiologie · Ökologie und Naturschutz |
13 (Q2) | GK: 2 LK: 3,5 | · Molekulargenetik · Humangenetik · Evolution |
Lernen außerhalb des Klassenraums
Ein wichtiger Bestandteil unseres Biologieunterrichts ist die Verbindung von schulischem Lernen mit außerschulischen Erfahrungen. Daher legen wir großen Wert auf Kooperationen mit externen Partnern. Dazu gehören beispielsweise das BellBio Schülerlabor der Uni Wuppertal, die Zooschule Wuppertal, die Station Natur und Umwelt sowie pro familia. Durch diese Kooperationen erhalten unsere Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, biologische Inhalte praktisch zu erfahren, selbstständig zu forschen und einen Einblick in unterschiedliche Anwendungsbereiche der Biologie zu gewinnen.
Biologie als Teil unseres MINT-Profils
Als Teil des MINT-Profils des Gymbay bietet der Fachbereich Biologie vielfältige Möglichkeiten, naturwissenschaftliche Interessen zu vertiefen. Schülerinnen und Schüler werden dabei unterstützt, eigene Fragestellungen zu entwickeln, Experimente durchzuführen und sich an Wettbewerben und Projekten zu beteiligen.
So möchten wir Neugier wecken, selbstständiges wissenschaftliches Arbeiten fördern und zeigen, wie spannend und vielfältig Biologie sein kann.
Text und Bilder: Sonja Pfanzler (Stand: August 2026)
