Das Unsichtbare sichtbar machen – mit diesem Ziel setzten Schüler*innen der Einführungsphase im Chemieunterricht Virtual-Reality-Brillen ein, um komplexe chemische Prozesse hautnah zu erleben.
In einer Unterrichtseinheit zum Treibhauseffekt und Klimawandel konnten die Lernenden mithilfe von VR-Technologie Atome und Moleküle auf molekularer Ebene beobachten und deren Wirksamkeit beim Treibhauseffekt auf Teilchenebene nachvollziehen. Was im regulären Unterricht oft abstrakt bleibt, wurde durch die immersive Technologie greifbar und verständlich.
Die innovative Unterrichtseinheit fand in enger Kooperation mit dem Lehrstuhl für Chemiedidaktik der Bergischen Universität Wuppertal statt. Diese Zusammenarbeit ermöglicht es unseren Schülerinnen und Schülern, von aktuellen Entwicklungen in der Fachdidaktik zu profitieren und digitale Medien sinnvoll im naturwissenschaftlichen Unterricht einzusetzen. Für Rückfragen steht Herr Gehrmann zur Verfügung.
Das Projekt zeigt, wie digitale Bildung in der digitalen Welt am Gymnasium Bayreuther Straße gelebt werden – für ein zeitgemäßes und zukunftsorientiertes Lernen im MINT-Bereich.
