Virtual Reality im Chemieunterricht: Treibhauseffekt und Klimawandel erleben
Das Unsichtbare sichtbar machen – mit diesem Ziel setzten Schüler*innen der Einführungsphase im Chemieunterricht Virtual-Reality-Brillen ein, um komplexe chemische Prozesse hautnah zu erleben. In einer Unterrichtseinheit zum Treibhauseffekt und Klimawandel konnten die Lernenden mithilfe von VR-Technologie Atome und Moleküle auf molekularer Ebene beobachten und deren Wirksamkeit beim Treibhauseffekt auf Teilchenebene nachvollziehen. Was im regulären Unterricht […]
