Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung
Qualitätsentwicklung und –sicherung sind ein
wichtiges Anliegen unserer Schule.
Qualitätssicherung umfasst neben den fachlichen auch die
überfachlichen und sozialen Lernfelder.
Ziel aller Anstrengung ist zunächst, ein gemeinsames
Verständnis von Qualität zu entwickeln. Dazu wollen wir
unsere Arbeit kontinuierlich systematisch im Hinblick auf die
Zielerreichung überprüfen und bewerten.
In diesem Bemühen wollen wir jeweils Teilbereiche unseres
Prozesses sorgfältig untersuchen und durch Beschränkung
auf Teilbereiche zu Erkenntnissen gelangen, die unsere weitere
Arbeit nachhaltig unterstützen. Wir wollen auch im Bereich der
Schulentwicklung die Beteiligung von Schülern, Eltern und Lehrern
an der Schulentwicklungsarbeit fördern und gleichzeitig
gegenüber Eltern, Schülern, Schulaufsicht, Schulträger
und lokaler Öffentlichkeit Rechenschaft über unsere Arbeit
ablegen.
Unsere internen Evaluationen wollen wir sorgfältig planen und in
folgenden Arbeitsschritten realisieren: Wir benennen
Qualitätsindikatoren, sammeln Daten, präsentieren,
analysieren und bewerten sie; die Ergebnisse verwerten wir für die
Planung des Schulentwicklungsprozesses.
In den Fachgruppen wird die Wirksamkeit der einzelnen schulinternen
Fachcurricula überprüft. Diese werden ggf. auf der Grundlage
gewonnener Erkenntnisse angepasst. Bereits eingeführte, von
außen gesetzte Elemente bei diesen Bemühungen sind
Parallelarbeiten und die Ergebnisse der Zweitkorrektur in den
Abiturprüfungen; auch die Teilnahme an Wettbewerben
ermöglicht auf breiter Basis eine Einschätzung des Lernstandes.
Darüber hinaus bietet das Engagement im Bereich der sozialen
Lernfelder, wie der Streitschlichtung , eine Möglichkeit den
persönlichen Entwicklungsfortschritt zu erkennen.
Die Effektivität des Lernens wird in Konferenzen und Teamsitzungen
intensiv und kritisch beobachtet, wozu auch eine Beschreibung der
erwünschten und erwarteten Lernstände unserer
Schülerinnen und Schüler im Verlauf ihrer Schullaufbahn
gehört.