Die Mittelstufe
Die Mittelstufe umfasst die Jahrgangsstufen 7 bis 9.
Im Differenzierungsbereich der Jahrgangsstufen 8 und 9 kann Latein bzw. Französisch als dritte Fremdsprache hinzukommen. Das gewählte Fach kann dann in der Oberstufe fortgeführt werden (zum Beispiel zum Erwerb des Latinums). Daneben stehen auch andere Fächerkombinationen aus dem sprachlich gesellschaftswissenschaftlichen oder mathematisch - naturwissenschaftlichen Bereich sowie auch das Fach Informatik zur Auswahl.
Neben der Förderung im kognitiven Bereich durch Projekte zur Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft, Austauschprogramme mit Frankreich und Italien , die Ermöglichung des Sprachdiploms des Institut Français (DELF und DALF) und das Angebot zur Teilnahme am Fremdsprachenwettbewerb stehen die Fortführung und Weiterentwicklung des Konzepts „Das Lernen lernen" aus der Unterstufe und die Beratung bei Schullaufbahnbahn - Problemen und Lernschwierigkeiten im Mittelpunkt unserer Bemühungen. Außerdem finden Veranstaltungen statt, die eine Berufsorientierung erleichtern und das Betriebspraktikum in der Jahrgangsstufe 10 vorbereiten..
In der Jahrgangsstufe 9 fahren die Klassen mehrtägig weg. Entweder nehmen sie an einer Skifahrt der Jahrgangsstufe teil, oder man entscheidet sich für eine Klassenfahrt, die die Klassengemeinschaft stärken soll.
Für Schülerinnen und Schüler unserer Schule, die nicht am Religionsunterricht teilnehmen, haben wir in den Jahrgangsstufen 8 und 9 das Fach Praktische Philosophie eingerichtet. Das Fach vermittelt ohne eine konfessionelle religiöse Grundlage die Begegnung und Auseinandersetzung mit Schlüsselproblemen des individuellen und sozialen Lebens sowie mit einem weiten Spektrum von Sinn- und Wertfragen. Das Fach soll sobald wie möglich auch in den unteren Klassen unterrichtet werden.
Immer qualifiziertere Hilfestellung geben zu können bei der Entwicklung allgemeiner Lebenskompetenzen, die der Prozess des Erwachsenwerdens in einer durch zunehmende Individualisierung gekennzeichneten Gesellschaft erfordert, ist unser erklärtes Ziel. Dazu gehört die gut etablierte Streitschlichtungsstelle, in der sich Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen im Konfliktmanagement engagieren, ebenso wie eine Suchtpräventionsarbeit, die mittelfristig auf einer fundierten Suchtprophylaxe in der Unterstufe („ALF") aufbauen soll. Unter dem Stichwort „Koedukative Reflexion" denken wir zur Zeit auch darüber nach, wie wir durch geeignete Unterrichtsprojekte und speziell dafür fortgebildete Kolleginnen und Kollegen die vor allem für Jungen konfliktträchtige Identitätsfindung als Mann und entsprechend die der Mädchen als Frau - das zentrale Thema der Altersgruppe -sinnvoll begleiten können.
Unter dem Stichwort „Lernortgestaltung" ist nicht zuletzt unsere kontinuierliche Arbeit an der Gestaltung eines schulischen Lebensraums zu nennen, in dem die Jugendlichen sich wohl und respektiert fühlen und in dem Begegnungen und Gespräche möglich sind, die ihre Bereitschaft fördern, sich an die notwendigen Regeln zu halten und diese auch aktiv mitzugestalten.